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A proposição do tema “Neoconservadorismo no mundo e a educação frente às violências sociopolítico-ambientais” para a 42ª Reunião Nacional da ANPEd & WERA Focal Meeting inscreve-se em um contexto global atravessado pela intensificação de forças ultraconservadoras, pela circulação algorítmica de discursos de ódio e pela naturalização de múltiplas formas de violência que incidem sobre corpos, territórios e modos de conhecer. Diante desse cenário, os Trabalhos Encomendados aqui reunidos constituem um espaço-tempo de reflexão crítica sobre os efeitos desses movimentos no campo da pesquisa em currículo, afirmando a produção de conhecimento como prática comprometida com a democracia e com a sustentação de outras possibilidades de vida.

TRABALHOS ENCOMENDADOS

CARTA: O MITO DO COMUM

Ana Cláudia da Silva Rodrigues, Rafael Ferreira de Souza Honorato, Adriege Matias Rodrigues, Anne Karoline Cantalice Sena, André dos Santos Bandeira, Diego Miranda da Silva, Eliane Fernandes Gadelha Alves, Francisco Cartegiano de Araújo Nascimento, Juan Cleslay Pereira Ventura, Liliane Alves Chagas, Maria Aparecida Fernandes Medeiros, Rallyne Ranielly Alves da Silva, Thiago Luis Cavalcanti Calabria, Gessica Mayara de Oliveira Souza e Tailson Hugo Felix de Oliveira

 

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MANIFESTO POR UMA AFIRMAÇÃO DA VIDA

Janete Magalhães Carvalho, Sandra Kretli da Silva e Tânia Mara Zanotti Guerra Frizzera Delboni

 

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SENTIDOS DE DISCURSOS ULTRACONSERVADORES NO DEBATE CURRICULAR: interpretação e decisão
Hugo Heleno Camilo Costa, Alan Souza Taylor de Siqueira, Elizabeth J. Campos, Juliana Dias Lima, Matheus Lucas dos Santos Silva e Octavio de Melo Pontes
 

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AS FANTASIAS EDUCACIONAIS NEO/ULTRACONSERVADORAS, O IMPERATIVO DO CURRÍCULO COMUM E OS DESAFIOS DA RADICALIZAÇÃO DEMOCRÁTICA
Talita Vidal Pereira, Matheus Saldanha do A. Reis, Anna Luiza Martins de Oliveira e Gustavo Gilson Oliveira
 

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DINÂMICAS ULTRACONSERVADORAS NAS POLÍTICAS DE CURRÍCULO
Alice Casimiro Lopes, Amanda Nogueira Lessa, Bruno Fernando Castro, Bruno Godoy, Dilma Figueiredo, Douglas de Andrade, Marinazia Cordeiro Pinto, Raiane Cordeiro, Raquel Braga de Lima e Périklys Wellinson Monteiro Nascimento
 

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NECROPOLÍTICA E ULTRACONSERVADORISMO: currículos afrotópicos como horizontes de insurgência
Allan Rodrigues, Rosane Siqueira, Aline Vieira e Viviane Dutra
 

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UM DEVIR FEP: TUDO JUNTO E MISTURADO

Maria Inez Carvalho, Maria Roseli Gomes Brito de Sá, Adenir Carvalho Rodrigues, Aimée Vitória Borges Brito, Angela Camila Ayala Zambrano, Antrifo Ribeiro Sanches Neto, Elisio José da Silva Filho, Fabrizia Pires, Fellipe Correia Batista, Flávio Fernando Ribeiro dos Santos, Isis Ceuta Pinto Alves, Julio Bispo Jr, José Wanderley Meira Filho, Maxwell Lima da Silva, Neurisângela Maurício dos Santos Miranda, Rosselinni Brasileira Rosa Muniz Gonçalves e Vitor Marques Almeida

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ANALISANDO A CONSTRUÇÃO DA PNAEM COMO CONTRAPONTO AO ULTRACONSERVADORISMO

Maria Luiza Süssekind, Lorena Azevedo do Carmo, Vinicius Hozana, Jeferson Maske, Valdirene Alves de Oliveira, Karine Morgan e Roberto Rafael Silva

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COMO PENSAMOS SOBRE AS DINÂMICAS NEOCONSERVADORAS EM NOSSAS PESQUISAS

Érika Virgílio Rodrigues da Cunha, Kelly Joana Ferreira, Luzitânia Tamanho Lopes de Assunção e Leidiane Francisca de Oliveira

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INTERROGANDO AS DINÂMICAS (ULTRA)CONSERVADORAS NOS CURRÍCULOS, SABERES DOCENTES E COTIDIANOS

Alexandra Garcia, Leonardo Santos de Albuquerque Junior, Fernanda de Araújo Dias e Marcelle Tenorio

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ALTERIDADES MAIS-QUE-HUMANAS NO LIBERALISMO TARDIO: teimosias e persistências curriculares

Adamo da Veiga, Jorge Felipe Marçal Gomes e Thiago Ranniery

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AS FANTASIAS EDUCACIONAIS NEO/ULTRACONSERVADORAS, O IMPERATIVO DO CURRÍCULO COMUM E OS DESAFIOS DA RADICALIZAÇÃO DEMOCRÁTICA

Rita de Cássia Prazeres Frangella, Bonnie Axer, Isabele Lacerda Queiroz, Lhays Marinho da Conceição Ferreira, Maria Clara de Lima Santiago Camões e Nataly da Costa Afonso

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PENSAMENTO ÉTICO-POLÍTICO DO DESVIO: a escola como promessa espectral

Cassandra Pontes

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ALGUMAS CONSIDERAÇÕES PSICANALÍTICAS SOBRE OS PERIGOS DA HIPERMORALIDADE E DA HIPERVERACIDADE

Diogo Bogéa 

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NEOCONSERVADORISMO E NEOLIBERALISMO NA EDUCAÇÃO: políticas curriculares e gerencialismo

Álvaro Moreira Hypolito e Andressa Aita Ivo

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© 2017 por GT 12 Currículo

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