Imagens nos livros didáticos
Imagens nos livros didáticos: sentidos para o currículo de Química
Sem recuar, sem cair, sem temer
SEM RECUAR, SEM CAIR, SEM TEMER: A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOSSIGNIFICAÇÕES COM OS ENCONTROS, AS CONVERSAS E OS CURRÍCULO
Distintas perspectivas
Pensamento curricular, pesquisas e o trabalho com as narrativas: distintas perspectivas
Expressar os currículos
Algumas formas de captar, registrar e expressar os currículos: Enunciação dos Grupos de Estudos e Pesquisa em Políticas Curriculares
